Foram várias as atividades desenvolvidas no âmbito deste projeto, com o objetivo de promover a biblioteca escolar como centro pedagógico de desenvolvimento das competências argumentativas (alicerçado na leitura e na expressão oral/escrita), na defesa de ideias, respeitando os valores da cidadania e da participação ativa na sociedade, incentivando o interesse dos jovens do ensino secundário.
O conhecimento deste projeto permitiu uma planificação e articulação profícuas entre a biblioteca escolar e os demais professores responsáveis pela lecionação da disciplina não curricular de Formação Cívica, do ensino secundário regular. Assim, em colaboração com os docentes e diretores de turma, Ana Gonçalves, Ana Dias, António Gonçalves, Andreia Sousa e Rosa Fernandes, as linhas de orientação foram trabalhadas, de forma a promover o objetivo do supracitado projeto, aprovadas em Conselho Pedagógico, nomeadamente: definição de cidadania (direitos e deveres); conhecimento e discussão do Regulamento Interno da ESLA relativo aos direitos e deveres dos discentes; contextualização histórica e filosófica (a partir do século XIX) do conceito de cidadania, assim como dos diferentes movimentos sociais e políticos; argumentação/debate e defesa de ideias e respetiva promoção de uma cidadania ativa e empenhada na sociedade atual.
Este projeto foi dinamizado em várias fases: numa primeira fase, que decorreu no primeiro período, todas as turmas do 10º ano do Ensino Secundário realizaram atividades de pesquisa que culminaram em debates na Biblioteca Escolar, sempre em parceria com uma outra turma do mesmo ano; numa segunda fase, e durante o segundo período, estas turmas ficaram responsáveis pela dinamização deste projeto para as turmas dos 11º e 12º anos. Numa última fase, os mesmos alunos do 10º ano agendaram um debate final, no terceiro período, para apresentar um manifesto cívico que consistiu na elaboração de um projeto de recomendação de cidadania, para o ano letivo de 2011-2012, culminando este num debate com entidades públicas relevantes no espaço comunitário educativo.
Os representantes eleitos foram os seguintes:
10º A – Mariana Rufino e Daniel Neiva;
10º B – Frederico Aires Fernandes e Patrícia Soares;
10º C – José Lima, Nicolas Jacinto e Rodrigo Moreira;
10º D – Jéssica Semedo e Ana Raquel Santos;
10º E – João Batista, Pedro Justiniano;
10º F – Catarina Coelho, Maria Elisa Sousa e Nicole Pereira.
Os pressupostos de cidadania foram trabalhados e postos em prática ao longo do ano letivo, culminando estes num debate alargado à comunidade intra e extra educativa, realizado no dia 23 de maio de 2012. Foram convidadas as seguintes entidades públicas relevantes da supracitada comunidade: o Presidente da Câmara Municipal de Loulé; o Vereador da Cultura da mesma instituição; o Presidente da Junta de Freguesia de Quarteira; o Representante do Centro Comunitário da Fundação António Aleixo desta cidade; o Diretor Regional de Educação do Algarve; a Diretora do I.P.J, responsável pela dinamização do Parlamento dos Jovens, a nível do Algarve; a Diretora do Agrupamento de Escolas Dr.ª Laura Ayres; a Presidente do Conselho Geral deste agrupamento; o Representante dos Encarregados de Educação; o Representante da Associação de Pais; o representante da Associação de Estudantes; os membros do Conselho Pedagógico; as Coordenadoras dos estabelecimentos de ensino do Agrupamento; o Chefe de Divisão das bibliotecas, da Biblioteca Municipal de Loulé; o Psicólogo da Escola e a Diretora do jornal “A Voz de Quarteira”.
Foi gratificante a forma como os alunos se envolveram ativamente neste projeto, como se verificou no empenho demonstrado na discussão de ideias, sempre presente neste debate alargado à comunidade. Esta rendeu-se inequivocamente ao projeto de recomendação apresentado por estes alunos do ensino secundário, à forma organizada como os mesmos apresentaram as suas ideias e debateram-nas de forma argumentativa, seduzindo um auditório inteiro pelo seu brilhantismo proficiente. No final, os parabéns foram unânimes.
Assim, vale a pena…!
Inês Aguiar
Ana Gonçalves
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